习近平读书思想的三重纬度

[目的/意义]深入探究和学习习近平的读书思想，把握其与读书相关的思想精髓与思想价值，进而影响和推动阅读型、学习型、书香型社会的建设和发展。[方法/过程]根据习近平关于读书的系列重要论述，结合其自身长期不辍的读书经历，以人们普遍关注的关于读书的3个基本问题："为什么读书""怎样读书"和"读什么书"为纬度，系统研究和阐释习近平读书思想。[结果/结论]习近平读书思想的分析与把握，对指导全民读书活动的开展以及阅读推广活动的深入推进具有重要的意义。     

21世纪图书馆学研究方法体系探析

通过对21世纪图书馆学研究方法体系发展轨迹的梳理,提出在新的背景和环境下,现有的层次论、过程论、三维论等图书馆学研究方法体系已不适应图书馆学理论发展的需要,并初步架构合理的图书馆学方法体系。     

图书馆数字化资源安全评估方法研究

针对图书馆数字资源安全综合评估具有的模糊不确定性,在分析影响图书馆数字资源安全因素基础上,给出数字资源安全模糊综合评估的专家、熵、拟熵三种不同赋权法的综合评价算法。结合实例,通过编制Matlab程序实现计算机求解。研究表明,拟熵赋权法优于专家赋权和熵值赋权法,为数字资源安全评估提供一个实用可行的评价方法。
     

利用专利文献识别新兴技术主题的技术框架研究

解析新兴技术主题的概念,同时结合专利文献的特点,利用专利文献提出识别新兴技术主题的初步技术框架,并以工业生物技术领域的专利文献为数据来源,采用文本聚类技术、共词战略坐标分析、共词网络分析、专利分析等方法对该技术领域的新兴技术主题进行实证分析。     

运用专利引证开展技术热点监测的实证研究

分析目前利用专利文献进行技术热点监测的两种方法的不足,介绍一种基于专利引证的技术热点监测方法,包括该方法的理论依据、应用进展、详细设计流程,并利用DVD激光头技术进行实证研究,指出基于专利引证数据的热点监测方法更加科学、有效。     

知识传播中的知识安全模型及其技术策略

随着知识共享范围的扩大和共享程度的提高,知识安全逐渐上升为组织保持竞争优势的核心问题。知识传播作为知识链的关键环节,对安全的需求尤为突出。从知识需求者和知识提供者互动的角度出发,以信任为中心讨论知识传播过程中的安全问题;结合传统信息安全的访问控制技术、信任评价机制、隐私保护数据挖掘技术构建组织知识传播安全模型,并简要阐述相关技术实现策略,以期对组织知识管理实践有所裨益。     

对高职院校图书馆人员编制现状的调查及其定编方法的建议与论证

关于高职院校图书馆工作人员的编制到底应该为多少,目前仍似乎缺乏一个明确的、适合于高职院校的的统一标准,已有的政策和理论研究方法在实际工作中缺乏可操作性。有鉴于此,提出针对高职院校图书馆的定编思路和编制计算方法,并以广东10所高职院校图书馆为调查统计样本,以广东轻工职业技术学院图书馆为例,计算出该馆所需的编制人数,并进行论证。     

IT产业国际竞争中的信息技术学习行为模型研究

在分析IT产业国际竞争中信息技术转移、吸收和创新机理的基础上,对信息技术学习行为模型进行研究。重点探讨IT产业全球梯度转移格局下,企业IT转移与学习行为的影响因素,竞争与合作过程中的IT复制进化学习博奕关系;期望在增大IT产业转出方利益的同时,努力提高产业转入方的IT学习、吸收和消化能力,增强转入产业的根植性,尽可能地实现双方的合作共赢,从而为我国企业IT自主创新决策提供支持。     

基于知识发酵理论的校企合作技术创新机理研究

在总结知识发酵理论的基础上,构建校企合作技术创新的知识发酵模型,并对模型的构成要素及其相互关系进行分析;进而将校企合作技术创新过程划分为确定知识菌种、建立合作技术创新组织等5个阶段,剖析校企合作技术创新的过程机理,从知识酶反应角度建立校企合作技术创新反应方程,直观体现校企合作技术创新的协同创新机理。